SPŠ strojnická Olomouc, 17. listopadu, Olomouc

Den strojařů na SPŠ strojnické Olomouc - žáci se seznamují s různými měřidly délek pro přímé, nepřímé i komparační měření s různou přesností. Používají nejen běžná měřidla – posuvné měřítko, mikrometr, kalibr, ale mohou si vyzkoušet i velmi přesné moderní přístroje na 3D měření kontaktní nebo optické.

V kroužku 3D modelování na SPŠS Olomouc pracují žáci v programu Inventor Professional 2020 od firmy Autodesk. Hlavní náplní je zdokonalování se v modelování 3D součástí a sestav. Žáci mají možnost procvičit a upevnit si znalosti získané ve výuce, ale jsou probírané i pokročilé funkce programu Autodesk Inventor. Studenti se touto formou také připravují na CAD soutěže.   

Kroužek Modelování na PC pro ZŠ nabízí žákům práci s programem Autodesk Inventor, získávají tak dovednosti s praktickým modelováním jednoduchých 3D těles např. pomocí vysouvání a rotace. Seznamují se také s ukázkami modelování sestav a tvorbou složitějších prvků 3D těles.

Hlavním cílem kroužku Programování a robotika je představit základy programování žákům, které tato problematika zajímá, a naučit je základní dovednosti v této oblasti. Při práci využíváme hlavně grafické programovací jazyky, programování navíc spojujeme se stavbou robotů, které žáci sami následně programují. 

Náplní kroužku je naučit žáky základům 3D tisku a modelování v 3D prostředí. Žáci si při práci zkoušejí tvorbu vlastních modelů, které jsou následně vytištěny na 3D tiskárně. Takto zhotovený výrobek si žáci nechávají jako výsledek svých dovedností. 

V kroužku 3D modelování pracujeme v programu Inventor Professional 2020 od firmy Autodesk. Kroužek navštěvují studenti 2. až 4. ročníku studia. Hlavní náplní je zdokonalování se v modelování 3D součástí a sestav. Studenti mají možnost procvičit a upevnit si znalosti získané ve výuce, ale jsou probírané i pokročilé funkce programu Autodesk Inventor, které z časových důvodů nemohou být zařazeny do běžné výuky. Studenti se touto formou také připravují na CAD soutěže.

Žáci osmého ročníku ZŠ Velká Bystřice si ve workshopu pod odborným vedením Mgr. Havelky vyzkoušeli výrobu hlavolamu. Ze tří elektrikářských drátů zadaných rozměrů odstranili izolaci a následně je pomocí kulatých kleští vytvarovali.

Nejkratší drát zůstal rovný a byl zakončen "elektrikářskými očky". Nejdelší drát byl zahnut do tvaru písmene U a také zakončen "elektrikářskými očky". Z třetího drátu bylo vytvarováno srdce, jehož konce byly trvale spojeny pomocí pájení.

Následně byly dráty zkompletovány dohromady a vznikl drátěný hlavolam.

Chvilku dá práci, než se jej podaří "rozlousknout", ale to už je záležitost nácviku dovedností.

V průběhu workshopů realizovaných v rámci projektu IKAP v elektrolaboratoři SPŠ strojnické se žáci ze spolupracujících základních škol seznámili s vybranými jednoduchými obvody realizovanými mj. formou zapojení na nepájivém kontaktním poli (usměrňovací polovodičová dioda, dioda LED, fotovoltaický článek, bipolární tranzistor, rezistor, termistor, potenciometr) a s použitím zdroje stabilizovaného stejnosměrného napětí. Naučili se používat multimetr pro měření napětí a proudu v jednoduchém elektrickém obvodu. Umí použít ohmmetr ke kontrole funkce obvodového prvku (rezistor, připojovací vodiče, polovodičové diody, aj.). Umí použít výkonový potenciometr k regulaci napětí. Chápou funkci stejnosměrného elektromotoru. Vyzkoušeli si měkké pájení v elektrotechnice.